Entradas

Última publicación

La red privada de escuelas infantiles se moviliza para evitar su cierre

Imagen
Por Laura Gómez Lama La bajada en la natalidad, el intrusismo profesional, el teletrabajo, la pandemia y, ahora, la creación de nuevas plazas públicas de 0-3 amenazan con ahogar un sector necesitado de unas ayudas de las que ha sido excluido. Hace unas semanas,  el gobierno liderado por Díaz Ayuso, anunciaba, para el próximo curso 2022-23, la creación de  alrededor de 2.000 nuevas plazas 0-3 en 46 centros públicos de la Comunidad de Madrid. Pese al  objetivo común del sector de universalizar la Educación Infantil, en ambos ciclos, esta medida ha puesto en pie de guerra a quienes han venido haciéndose cargo hasta ahora de la atención al primer ciclo, es decir, las escuelas infantiles privadas que llevan años entregadas al desarrollo de los niños de 0 a 3 años, luchando por poner en valor la labor educativa que realizan, más allá del cuidado que requieren estas edades, y a quienes se ha excluido de los Fondos Europeos, a pesar de estar inmersas en un proceso de readaptación, como consec

III Jornada MIAC Actívate+ ¡Retoma la educación activa!

Imagen
SÁB. 12 de MARZO (9 - 19:30h) en el Colegio "Alameda de Osuna", Madrid (Presencial) Organizada por MIAC, Actívate + es la III edición de una jornada dedicada a maestros de Infantil, Primaria y ESO, nacida del interés de estos por compartir experiencias. Este año, además, trata de "un volver a empezar para los docentes, un reencuentro con la educación activa, retomar lo que nos vimos obligados a pausar debido a la pandemia y, en esta ocasión, de forma presencial". Con el objetivo principal de dar valor y poner foco al día a día en el aula, el espacio dedicado a experiencias educativas vuelve a cobrar protagonismo. El programa se basa en tres conferencias, un taller a elegir entre los postulados y la exposición de las experiencias de aula previstas para el encuentro, entre las que se encuentran las siguientes para Educación Infantil: Cuento activo. Ana Bericua.  Proyecto Atelier y Aula sensorial. Mariló Mata y Ana Prieto.  Pensamiento emocional en el primer ciclo de

🎦 Camino de los Goya, una producción de Alaria Nursery Schools 🎦

Imagen
A través del proyecto educativo “Salvemos al cine”, las escuelas infantiles  Alaria se han propuesto acercar de una manera didáctica y divertida el mundo del cine a los más pequeños.  El propósito es aprender a valorar el proceso de creación de una película, para que pueda ser considerada una opción de ocio, un evento cultural al que asistir y apoyar.  Situadas en Madrid capital, las escuelas  Alaria , de 0 a 6 años, han apostado por un proyecto anual de apoyo a la industria cinematográfica, bajo el lema “Salvemos el cine”. Para lograr la inmersión en esta experiencia, todas sus escuelas se han transformado en un verdadero estudio de cine, decorando sus aulas con elementos cinematográficos.  Un proyecto dividido en tres trimestres  En el primer trimestre, se han abordado los orígenes del cine: su reto ha consistido en ayudar a los hermanos Lumière a descubrir el cinematógrafo y así crear su primera película. También, se ha hecho un recorrido por la evolución de las cámaras de grabació

Denise Zaruk: "La pandemia nos ha enseñado a ser flexibles y adaptar nuestras escuelas a la necesidad real de cada momento"

Imagen
La directora del grupo de escuelas infantiles "El Mundo de Mozart", Denise Zaruk, nos da las claves para entender la revolución en la que se ha visto inmerso el sector de 0 a 6 años, adaptándose a un tipo de asistencia flexible y resuelta para las familias, con nuevas respuestas tan versátiles como el innovador servicio por horas y días sueltos. El grupo de escuelas infantiles "El Mundo de Mozart" ya es parte del cambio, aportando alternativas fáciles y flexibles a los problemas de las familias.  "Como escuela infantil, queremos dar solución a los problemas reales de los padres y madres de hoy, colaborar con ellos en la creación de respuestas a las necesidades que vayan surgiendo con la evolución de un modelo de sociedad cambiante que busca reajustes constantes en su día a día; en la crianza de sus pequeños, en la manera de afrontar y compartir sus miedos... Para ello, es imprescindible escuchar, sobre todo, activamente a las mamás y papás del siglo XXI",

Ignacio Grimá: “ACADE propone fórmulas más económicas que la construcción de nuevos centros”

Imagen
ACADE Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada   se reunió a principios de curso con la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, y el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, a quienes trasladó la situación de los distintos sectores de educación privados, no sostenidos con fondos públicos, agravada tras la crisis de la COVID-19, exponiendo sus propuestas y su disposición para trabajar conjuntamente. ACADE expuso su preocupación por la crisis del sector privado de Educación Infantil en España. Solo, en este curso 2020-21, respecto al curso pasado, han desaparecido 947 escuelas infantiles. El número de centros pasó de 5.362 en el año 2019-20, a 4.415 en 2020-21, lo que constituye el desmantelamiento del 17,66 % del sector, siguiendo datos del Informe de Cifras de la Educación del Ministerio. Esto supone la destrucción de más de 10.000 puestos de trabajo -que ha pasado de 50.000 en el curso pasado a menos de 40.000-, ocupados en una inmensa mayo

Esta Navidad regala a tus hijos felicidad
por Brains Nursery Schools Madrid

Imagen
En la búsqueda constante de los padres por hacer felices a los hijos, pueden caer en el error de aficionarse a las caritas de ilusión y sorpresa de los niños ante los regalos. Deslumbrar a un niño engancha, así que ¡cuidado con ello! Cuanto más les ofrezcas, más les costará ilusionarse y, esa felicidad primera irá desapareciendo junto con los valores que tratamos de transmitir a nuestros hijos, consiguiendo, a la larga, niños exigentes y sin capacidad para frustrarse, con ansiedades y anhelos constantemente insatisfechos y sin la habilidad de disfrutar de lo que se tiene aquí y ahora. El resultado: niños infelices y padres frustrados. Para que esto no suceda, Brains Nursery Schools Madrid  ofrece una serie de recomendaciones básicas y con fundamento: • La regla de los 4 regalos • Qué hacer para no acumular Recuerda que el mejor regalo que se puede hacer a un niño es el apego seguro, pues es la base para todo lo demás. ¡¡¡Feliz Navidad!! Lee el artículo completo en: https://lnkd.in/eqWP

DECORACIÓN SOSTENIBLE Y CREATIVA
por Laura Gómez Lama

Imagen
Ayer hicimos unas guirnaldas con cuerda y unas flores secas que cuelgan de los árboles que hay justo frente al cole. También hicimos guirnaldas con hojas secas, los judiones esos que cuelgan de los árboles y haremos más con piñas y castañas, aunque no hemos encontrado muchas que se hayan salvado de la lluvia...  Beneficios para el planeta Todos estos adornos navideños son completamente sostenibles, no hace falta almacenarlos y acumularlos, ya que se pueden desechar, sin que ello contamine el planeta, pues todo es orgánico.  Beneficios para el niño La creatividad, la imaginación, la destreza y la manera de ver el mundo, con esta actividad, se amplían, se fortalecen y, sobre todo, se ejercitan.  Los niños tienen que mirar a su alrededor, en la calle, en un parque cercano, en el patio del colegio o en el jardín de su casa, e imaginar qué elementos les resultarán útiles, el proceso de elaboración y también el resultado. Después, se ponen a ello, creando cada año elemento